KWIECIEŃ

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I       Wiosna na wsi.

Tydzień II      Sport to zdrowie.

Tydzień III    Znamy różne zawody.

Tydzień VI    Dbamy o przyrodę.

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

 

- rozwijanie mowy

-rozwijanie sprawności manualnej

- kształtowani poczucia rytmu

- rozwijanie umiejętności liczenia

- rozwijanie umiejętności klasyfikowania

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozwijanie aktywności twórczej

- rozwijanie umiejętności współdziałania z partnerem

- zapoznanie ze zwierzętami hodowlanymi występującymi na wsi

- poznanie produktów otrzymywanych od zwierząt z wiejskiego podwórka

- zapoznanie z różnymi dyscyplinami sportowymi

- zapoznanie z korzyściami płynącymi z uprawiania sportu oraz zdrowego trybu życia

- rozwijanie chęci uczestnictwa w różnych formach ruchu

- zapoznanie z wybranymi zawodami oraz atrybutami poszczególnych zawodów

- wdrażanie do poszanowania pracy ludzi różnych zawodów

- zapoznanie z zasadami dbania o środowisko przyrodnicze

- kształtowanie świadomości ekologicznej

- poznanie wartości dbania o czystość Ziemi

 

 

MARZEC

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I       Chcę być matematykiem.

Tydzień II      Co się dzieje w kosmosie.

Tydzień III    Nadeszła wiosna.

Tydzień VI    Wielkanoc.

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

 

- rozwijanie mowy

-rozwijanie sprawności manualnej

- kształtowani poczucia rytmu

- rozwijanie umiejętności liczenia

- rozwijanie umiejętności klasyfikowania

- rozwijanie umiejętności mierzenia

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozwijanie aktywności twórczej

- rozwijanie umiejętności współdziałania z partnerem

- wzbogacenie wiadomości na temat układu słonecznego

- poznanie wybranych tradycji ludowych związanych z nadejściem wiosny

- rozwijanie zainteresowań otaczającym środowiskiem przyrodniczym i zachodzącymi w nim zmianami.

- uświadomienie znaczenie wody w przyrodzie oraz konieczności jej oszczędzania

- poznanie tradycji i zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi.

 

 

LUTY

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I       Chcę być matematykiem.

Tydzień II      W świecie muzyki.

Tydzień III    W świecie teatru.

Tydzień VI    Świat dinozaurów.

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

 

- rozwijanie mowy

-rozwijanie sprawności manualnej

- kształtowani poczucia rytmu

- rozwijanie umiejętności liczenia

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozwijanie umiejętności mierzenia

- stosowanie pojęć : długi, krótki, dłuższy od, krótszy od

- używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki,

- układanie prostych kompozycji, mozaik, obrazków z figur geometrycznych,

- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu

- rozwijanie orientacji przestrzennej

- rozwijanie umiejętności wokalnych

- rozwijanie aktywności twórczej

- rozwijanie umiejętności aktorskich

- poszerzenie wiedzy na temat dinozaurów

- uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,

STYCZEŃ

 

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I       Jestem samodzielny w kuchni (3.01-5.01)

Tydzień II      Zimowe zabawy (8.01-12.01)

Tydzień III     Babcia i Dziadek (15.01-19.01)

Tydzień VI     Baśnie, bajki, bajeczki (22.01-26.01)

Tydzień V       Zabawy dźwiękami (29.01-2.02)

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

• zapoznanie z oznakami zimy
• rozwijanie sprawności manualnej
• nauka piosenki.
• rozwijanie umiejętności liczenia.
• rozwijanie sprawności fizycznej.
• umuzykalnianie dzieci.
• rozwijanie umiejętności wycinania
• rozwijanie orientacji przestrzennej
• rozwijanie umiejętności szeregowania
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie mowy
• wyznaczanie kierunku względem siebie, stosuje słowa: przed siebie, za siebie, w bok
• zapoznanie z oznakami nowej pory roku.
• liczenie w zakresie czterech
• rozwijanie sprawności manualnej
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania.
• rozwijanie tężyzny fizycznej, hartowanie się
• rozwijanie zainteresowań kulinarnych
• rozwijanie zainteresowań muzycznych

 

GRUDZIEŃ

 

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I       Domowi ulubieńcy. (4.12. – 8.12.)

Tydzień II      To już zima. ( 11.12. – 15.12.)

Tydzień III    Święta tuż, tuż. ( 18.12. – 22.12.)

Tydzień VI    Zwierzęta są głodne. (27.12. – 29.12.)

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

- poznanie zwierząt domowych

- uświadomienie konieczności dbania o domowe pupile

- zwrócenie uwagi na właściwe traktowanie zwierząt domowych

- zapoznanie z oznakami nowej pory roku

- utrwalenie charakterystycznych cech aktualnej pory roku

- zapoznanie z tradycjami Świąt Bożego Narodzenia

- wzmacnianie więzi emocjonalnej w grupie przedszkolnej oraz w gronie rodzinnym

- kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt poprzez dokarmianie ich w trudnych zimowych warunkach

- rozwijanie mowy, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat

- umuzykalnianie dzieci

- rozwijanie sprawności manualnych

- doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania przedmiotów

- rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni.

 

 

LISTOPAD

 

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I       Pada deszcz (30.10. – 03.11.)

Tydzień II      Dbamy o zdrowie (06.11. – 10.11.)

Tydzień III     Tutaj rosły paprocie (13.11. – 17.11.)

Tydzień IV     Urządzenia elektryczne (20.11. – 24.11.)

Tydzień V      My som stond - Tydzień śląski. (27.11. – 01.12.)

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

• zapoznanie z oznakami późnej jesieni

• rozwijanie sprawności manualnej

• nauka piosenki.

• rozwijanie umiejętności liczenia.

• rozwijanie sprawności fizycznej.

• zachęcanie do używania chusteczek podczas kataru

• umuzykalnianie dzieci.

• rozwijanie umiejętności wycinania

• rozwijanie orientacji przestrzennej

• poznawanie (ogólne) historii powstawania węgla kamiennego

• rozwijanie umiejętności szeregowania

• rozwijanie sprawności fizycznej

• rozwijanie mowy

• wyznaczanie kierunku względem siebie, stosuje słowa: przed siebie, za siebie, w bok

• zapoznanie z oznakami nowej pory roku.

• wycinanie proste elementu – koła.

• liczenie w zakresie czterech

 

 

 

 

PAŹDZIERNIK

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I       Jesień w sadzie (2.10 - 6.10)

Tydzień II      Jesień w ogrodzie (9.10 - 13.10)

Tydzień III    O sobie samym (16.10 - 20.10)

Tydzień VI    Moje zmysły (23.10 - 27.10)

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

 

- rozwijanie mowy

-rozwijanie sprawności manualnej

- kształtowani poczucia rytmu

- rozwijanie umiejętności liczenia

- rozwijanie sprawności fizycznej

- rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu.

- porównywanie długości

- stosowanie pojęć : długi, krótki, dłuższy od, krótszy od

- używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki,

- układanie prostych kompozycji, mozaik, obrazków z figur geometrycznych,

- odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu

- poznanie nazw wybranych części ciała

- wymienianie do czego służą określone części ciała

- rozwijanie zmysłu dotyku, rozpoznawanie przedmiotów twardych i miękkich

- dotykanie swojego ciała, zabawy z wykorzystaniem palców, dłoni, głowy, ramion itd.; oglądanie siebie w lustrze,

- rozwijanie orientacji przestrzennej

- umuzykalnianie dzieci, reagowanie na sygnał w muzyce

- uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,

- utrwalenie nazw kolorów

- uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,

WRZESIEŃ

Tematyka kompleksowa:

 

Tydzień I W przedszkolu (04.09. – 08.09.)

Tydzień II Droga do przedszkola (11.09. – 15.09.)

Tydzień III Nadeszła jesień (18.09. – 22.09.)

Tydzień IV Co robią zwierzęta jesienią (25.09. – 29.09.)

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

• zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy,
• wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa dzieci poprzez poznawanie przedszkola,
• zwracanie uwagi na wygląd i wyposażenie przedszkola,
• dostrzeganie podobieństw między dziećmi a ich rodzicami,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnych,
• poznawanie narządów zmysłów, 
• utrwalanie nazw części ciała,
• poznawanie różnych stanów emocjonalnych,
• rozwijanie mowy, kreatywności i orientacji przestrzennej, 
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalanie pojęć: przygrywka, zwrotka, refren, 
• umuzykalnianie dzieci,
• dekodowanie obrazków – tworzenie kontraktu grupowego, przygotowanie do nauki czytania,
• poznawanie innych niż dotychczas zasad zachowania się w grupie,
• poznawanie i utrwalanie zasad ruchu drogowego, 
• rozpoznawanie pasów, sygnalizacji świetlnej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania na podstawie jednej cechy – wielkości, 
• wyrabianie reakcji na przerwę w muzyce, 
• rozwijanie słuchu fonematycznego, 
• zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi,
• rozwijanie mowy,
• zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym – parkiem, 
• dekodowanie obrazków – tworzenie kontraktu grupowego, przygotowanie do nauki czytania,
• poznawanie innych niż dotychczas zasad zachowania się w grupie,
• poznawanie i utrwalanie zasad ruchu drogowego, 
• rozpoznawanie pasów, sygnalizacji świetlnej,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania na podstawie jednej cechy – wielkości, 
• wyrabianie reakcji na przerwę w muzyce, 
• rozwijanie słuchu fonematycznego, 
• zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi,
• rozwijanie mowy,
• zapoznanie ze środowiskiem przyrodniczym – parkiem,
• poznawanie oznak nowej pory roku – jesieni,
• rozwijanie mowy i pamięci, 
• utrwalanie oznak jesieni, 
• utrwalanie kolorów jesieni,
• obrazowanie tekstu piosenki ruchem,
• rozwijanie umiejętności liczenia z zastosowaniem liczebników głównych i liczebników porządkowych w zakresie sześciu, 
• poznawanie przedstawicieli grzybów: jadalnych i trujących,
• poznawanie przedstawicieli zwierząt leśnych oraz ptaków,
• utrwalenie nazw zwierząt żyjących w lecie,