MAJ

Tydzień 1 (5.05-9.05) Wiosna na wsi

Tydzień 2 (12.05-16.05) Co w trawie piszczy?

Tydzień 3 (19.05-23.05) W świecie zwierząt

Tydzień 4 (26.05- 30.05) Moja mama i mój tata

W tym miesiącu dzieci:

− wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Nauka pływania oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Zazdrość o kangura

− rozpoznają głosy wydawane przez wybrane zwierzęta z wiejskiego podwórka

− rozwiążą zagadki

 − będą doskonalić umiejętność liczenia

 − dowiedzą się, jak wyglądają prace na wsi

− dowiedzą się, jakie zwierzęta dają mleko

− dowiedzą się, jakie produkty powstają z mleka

-dowiedzą się, co to jest sawanna

− dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują sawannę

− będą dzielić wyrazy na sylaby

− będą układać rytmy

− dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują morza i oceany 

− dowiedzą się, jakie zwierzęta mieszkają na polu, a jakie w lesie − będą przeliczać sylwety małp

− poznają nazwy owadów zamieszkujących łąkę

− dowiedzą się, jakie kwiaty rosną na łące

− będą opisywać wygląd wybranych owadów

− dowiedzą się, czym jest barwa ochronna u owadów

− będą określać położenia owadów

− utrwalą zasady układania rytmu

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− wykonają ćwiczenia oddechowe

− stworzą własną łąkę

− dowiedzą się, jakie święta obchodzimy 26 maja i 23 czerwca

− rozwiążą zagadki pantomimiczne

− dowiedzą się, jaką rolę w życiu dziecka pełni mama, a jaką tata 

− opowiedzą, jak spędzają wolny czas z rodzicami 

− będą przeliczały w dostępnym dla siebie zakresie 

KWIECIEŃ

Tydzień 1 (31.03- 4.04) Zwierzęta sprzed milionów lat

Tydzień 2 (7.04.-11.04) W dziecięcym laboratorium

Tydzień 3 (14.04.-18.04) Wielkanoc

Tydzień 4 (22.04-25.04) Dbamy o przyrodę

Tydzień 5 (28.04- 2.05) Polska- moja ojczyzna

W tym tygodniu dzieci:

− określą swój nastrój

− wysłuchają wiersza Anny Banaś Dziecięce eksperymenty

− stworzą siatkę wiedzy

− wykonają eksperymenty wspólnie z N.

− wysłuchają i nauczą się piosenki W białym fartuszku

− będą doskonalić znajomość kolorów

− będą odwzorowywać proste kształty

− dowiedzą się, jakie przedmioty przyciąga magnes

− wykonają pracę plastyczną Kolorowy wulkan

- wysłuchają i nauczą się piosenki Kto widział dinozaura?

− będą oglądać obrazki przedstawiające dinozaury i książki o dinozaurach

− wezmą udział w zabawie sensorycznej

− będą rozwijać umiejętność przeliczania w poznanym zakresie

− będą wskazywać, gdzie jest więcej, a gdzie jest mniej elementów

− nauczą się rymowanki na pamięć

− wykonają własne bloczki lodowe

− ułożą dinozaury na makiecie parku jurajskiego

− wykonają pracę plastyczną Wizyta w lesie jurajskim

- będą degustować potrawy i produkty wielkanocne

− wysłuchają i nauczą się piosenki Pisanki

− będą obserwować, jak wygląda jajko w środku i zbadają konsystencję jego części

− dowiedzą się, jak wygląda koszyczek wielkanocny

− będą malować pisanki według instrukcji

− poznają żarty obrazkowe

− zasieją rzeżuchę i owies

− będą przelewać wodę do różnego rodzaju pojemników

− wykonają pracę plastyczną Śmigus-dyngus

- poznają, jaka zabudowa jest charakterystyczna dla ich miejsca zamieszkania

− dowiedzą się, gdzie znajdują się niziny, góry, morze

− dowiedzą się, jakie miasto jest stolicą Polski i jaki jest jego symbol

− dowiedzą się, jaka legenda związana jest z powstaniem Warszawy

− poznają najciekawsze miejsca w Warszawie

− dowiedzą się, jakie są polskie symbole narodowe

− dowiedzą się, jak brzmi hymn państwowy i w jakich sytuacjach jest śpiewany

− dowiedzą się o istnieniu innych polskich legend

− wysłuchają i nauczą się piosenki Polska to nasza ojczyzna

− poznają sposoby mierzenia płynów

− będą rozwijać spostrzegawczość

− obejrzą książki o polskich legendach

− zapoznają się z wyglądem flagi Polski

− dowiedzą się, czym jest Europa i Unia Europejska

− dowiedzą się, jakie są symbole Unii Europejskiej i czy Polska należy do Unii Europejskiej

− dowiedzą się, jak obchodzony jest Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej

− wykonają pracę plastyczną Flaga Rzeczypospolitej Polskiej

- dowiedzą się, kiedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemi

− wypowiedzą się na temat tego, co może zagrażać przyrodzie

− dowiedzą się, dlaczego ważne jest oszczędzanie wody

− określą, w jaki sposób można oszczędzać wodę

− wyszukają pasujące do siebie pary zdjęć

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− dowiedzą się, dlaczego ważne jest segregowanie śmieci

− poznają kolory pojemników na odpady

MARZEC 

Tydzień 1 (3.03-7.03) Tajemnice kosmosu 

Tydzień 2 (10.03- 14.03) Kolotowy tydzień

Tydzień 3 (17.03-21.03) Pogoda marcowa

Tydzień 4 (24.03- 28.03) Wiosna, ach to Ty

W tym miesiącu dzieci:

− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Kosmiczny królik

− wysłuchają zagadki i rymowanki Martyny Marzec

− określą swój nastrój

− wysłuchają i nauczą się piosenki Kosmiczna rodzina

− wykonają pracę plastyczną Przystanek Droga Mleczna

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− obejrzą albumy i książki związane z kosmosem

− dowiedzą się, jakie planety są w Układzie Słonecznym

− będą wskazywać różnice i podobieństwa w ufoludkach przedstawionych na zdjęciach

− wykonają czynności, o których mowa w rymowance

− stworzą ufoludki z plasteliny

− wypowiedzą się na temat pojazdów kosmicznych

− będą układać sylwety pojazdów kosmicznych od najmniejszej do największej − wykonają pojazdy kosmiczne w grupach − rozwiążą zagadkę

− dowiedzą się, czym jest Droga Mleczna i kiedy ją można zaobserwować

− stworzą mapę nieba

- wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Marcowa pogoda oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Nieoczekiwane spotkanie

− dowiedzą się, co znaczy przysłowie W marcu jak w garncu

− uzupełnią kalendarz pogody

− wysłuchają i nauczą się piosenki Spotkanie z wiosną

− poznają oznaki wiosny

− przyporządkują przedmioty do odpowiednich szarf według ustalonej reguły

− założą przedszkolny ogródek

− dowiedzą się, czego potrzebuje roślina do życia

− dowiedzą się, które przedmioty toną, a które nie toną

− będą opisywać wygląd zabawki

− dowiedzą się, co znaczy powiedzenie ubierać się na cebulkę

− wykonają prace plastyczne Krokusy oraz Marcowe ubrania

- rozpoznają i nazwą pierwsze gatunki ptaków przylatujących do Polski na wiosnę

− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie

− dowiedzą się, jakie ptaki przylatują do Polski na wiosnę

− dowiedzą się, dlaczego niektóre ptaki lecą kluczem

− podczas zabaw będą utrwalać wygląd ptaków powracających do Polski

− wypowiedzą się na temat wiosennych prac w ogrodzie i ich roli

− określą, kim jest ogrodnik i czym się zajmuje

− wykonają doświadczenie związane z obiegiem wody w przyrodzie

LUTY

 

Tydzień 1 – Wesołe zabawy na śniegu (3.02-7.02.2025)

Tydzień 2 – Baśnie, bajki, bajeczki (10.02- 14.02.2025)

Tydzień 3 – Zimowe mistrzostwa sportowe ( 17.02- 21.02.2025)

Tydzień 4- Co można robić zimą? (24.02- 28.02.2025)

 

W tym miesiącu dzieci:

− określą swój nastrój

− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Królewna Kłamczuszka

− poznają bohatera bajki Pinokio

− dowiedzą się, dlaczego nie powinno się kłamać

− wysłuchają i nauczą się piosenki Książkowe czary

− będą oglądać książeczki i baśnie

− będą głosować na ulubioną baśń

− będą rozwijać umiejętność przeliczania w zakresie 3

− będą utrwalać stosowanie liczebników porządkowych

− utrwalą pojęcie para

− dowiedzą się, jak powstaje książka

− wezmą udział w opowieści ruchowej

− będą brać udział w zabawach logopedycznych

− będą brać udział w zabawach konstrukcyjnych

− wykonają pracę plastyczną Zaczarowana książka

− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych

− wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej A gu, gu oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Teatrzyk w Leśnym Przedszkolu

− będą badały właściwości śniegu

− obejrzą płatki śniegu pod lupą

− wysłuchają i nauczą się piosenki Śnieg jest śmieszny

− będą lepiły bałwana

− będą improwizować przy muzyce klasycznej

− będą rozwijać umiejętność przeliczania w zakresie 3

− będą rozwijać umiejętność segregowania − dowiedzą się, jaki jest prawidłowy ubiór na zabawy na śniegu

− obejrzą reprodukcje malarskie obrazów związanych z zimą

− dowiedzą się, jakie są sporty zimowe

− poznają zasady bezpiecznej zabawy na śniegu

− będą brać udział w zabawach logopedycznych

− będą brać udział w zabawach konstrukcyjnych

− wykonają pracę plastyczną Sportowa Pani Zima

 

STYCZEŃ

 

Tydzień 1 ( 7.01- 10.01) Tak mija nam czas

Tydzień 2 (13.01-17.01) Zwierzęta zimą

Tydzień 3 ( 20.01- 24.01) Kim są rodzice moich rodziców?

Tydzień 4 (27.01- 31.01) Kim mogę zostać

w przyszłości?

 

W tym miesiącu dzieci:

− określą swój nastrój

− wysłuchają opowiadania Ewy Stadmüller Czas o nikim nie zapomina oraz wiersza Agnieszki Galicy Tydzień ma siedem dni

− dowiedzą się, czym można mierzyć czas

− poznają pory roku

− poznają nazwy dni tygodnia

− dowiedzą się, jakie są pory dnia

− poznają zawód zegarmistrza

− rozwiną umiejętność wypowiadania się − dowiedzą się, czym jest kalendarz

− rozwiążą zagadki o porach roku

− będą obserwowały porę roku, jaką jest zima

dowiedzą się, jak pomagać ptakom zimą

− rozwiążą zagadki − wspólnie z N. wykonają karmnik dla ptaków

− rozwiną umiejętność przeliczania w zakresie 3

− dowiedzą się, jakimi pokarmami należy dokarmiać ptaki

− dowiedzą się, kto pracuje w lesie

− rozwiążą zagadki

− poznają tropy wybranych zwierząt

− wykonają pracę plastyczną Prezenty dla babci i dziadka

− wykonają papierowe serduszka

− utrwalą umiejętność przeliczania elementów

− utrwalą nazwy kolorów

− będą segregować kwiaty ze względu na kolor

− będą doskonalić rzut do celu

− dowiedzą się, co to jest drzewo genealogiczne

− określą, jakie przedmioty są przydatne babci, a jakie dziadkowi

− narysują rodziców podczas wykonywania pracy

− będą rozwijać percepcję słuchową i percepcję wzrokową

− będą poznawać akcesoria i przyrządy potrzebne do pracy

− zagrają w memory − dowiedzą się, jakie urządzenia w pracy zastąpił komputer

− będą poznawać dawne zawody

− narysują wymarzony zawód

GRUDZIEŃ

Tydzień 1 (2.12- 6.12) Dni Śląskie, Odwiedziny Mikołaja
 

Tydzień 2 (9.12- 13.12) Zima jest coraz bliżej

 

Tydzień 3 (16.11- 20.12) Magia Świąt

 

 

W TYM MIESIĄCU DZIECI :

− określą swój nastrój

− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych

wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Stworek w plecaku, listu od Mikołaja, wiersza Klaudii Cebuli W dzień Świętego Mikołaja

− będą układać puzzle

− rozwiążą zagadkę o Mikołaju

− zapoznają się z postacią Mikołaja w kontekście kulturowym

− będą ozdabiać czapkę Mikołaja − wysłuchają i nauczą się piosenki Mikołaj

− będą rozwijać percepcję słuchową

− utrwalą nazwy kolorów

− utrwalą pojęcia mały i duży

− będą przeliczać prezenty

− wezmą udział w dyskusji na temat: Co to znaczy być dobrym człowiekiem?

− będą brać udział w zabawie logopedycznej

− dowiedzą się, jakie są tradycje związane z Mikołajem w Polsce i na świecie

− wezmą udział w eksperymencie z zamarzającymi bańkami

− wykonają pracę plastyczną Prezenty dla innych

− wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Śnieg oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Czasem słońce, czasem deszcz

− dowiedzą się, jakie są oznaki nadchodzącej zimy

− nauczą się dobierać ubrania do pory roku

− wysłuchają i nauczą się piosenki Zima biała

− wykonają śnieżynki z patyczków higienicznych

− udoskonalą umiejętność przeliczania

− rozwiążą zagadkę

− rozwiną umiejętność wypowiadania się

− wykonają pracę plastyczną Biała zima

− wezmą udział w zabawach badawczych

− zilustrują ruchem rymowankę − ułożą bałwanki według wzoru (rytmu)

− określą swój nastrój

− wysłuchają opowiadania Ewy Stadmüller Święta

− dowiedzą się, jak przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia

− poznają tradycje świąteczne

− wysłuchają i nauczą się piosenki Świąteczna choinka

− wykonają stroik świąteczny

− udoskonalą umiejętność przeliczania

− udekorują przedszkolną choinkę

− rozwiną umiejętność wypowiadania się

− wykonają pracę plastyczną Wigilijny dzień

− upieką świąteczne pierniczki − obejrzą różne kartki bożonarodzeniowe

− dowiedzą się, w jaki sposób przesyłać sobie życzenia

− poznają świąteczne potrawy

− podzielą się opłatkiem

 

 

LISTOPAD

 

Tydzień 1 (4.11- 8.11) Co powinieniem wiedzieć o Polsce?

Tydzień 2 (12.11- 15.11) Zdrowie naszym skarbem

Tydzień 3 (18.11- 22.11) Co ułatwia pracę w domu?

Tydzień 4 (25.11- 29.11) Nasze zabawki

 

W TYM MIESIĄCU DZIECI :

• określą swój nastrój

• wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych

• wysłuchają legendy o Warsie i Sawie w opracowaniu Marzeny Czarnowskiej-Mazurek, opowiadania Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Rysunek dla mamy

• utrwalą nazwy kolorów

• poznają mityczną postać syreny

• dowiedzą się o istnieniu innych polskich legend

• poznają herb Warszawy i herb swojego miasta

• wykonają własny herb

• wysłuchają i nauczą się piosenki Nasza Polska

• będą rozwijać pamięć

• wezmą udział w zabawach logopedycznych

• będą rozwijać spostrzegawczość

• zapoznają się z potrawami regionalnymi

• będą rozwijać umiejętność przeliczania

• obejrzą książki kucharskie

• nauczą się cwałować

• zapoznają się z wyglądem wybranych strojów regionalnych

• wykonają eksperyment chemiczny

• zapoznają się z wyglądem flagi Polski

• dowiedzą się, co to jest niepodległość

• wykonają pracę plastyczną Narodowe Święto Niepodległości

• wysłuchają wiersza Jadwigi Koczanowskiej Gimnastyka

• wysłuchają wiersza, rymowanki i zagadki Martyny Marzec

• określą swój nastrój

• wysłuchają i nauczą się piosenki Myj ręce

• dowiedzą się, jaką rolę odgrywa ruch w życiu człowieka

• zapoznają się z wyrażeniem zdrowy tryb życia

• dowiedzą się, czym jest piramida zdrowia

• wykonają piramidę zdrowia

• poznają pojęcia: krótki, długi, najdłuższy

• dowiedzą się, kto pracuje w przychodni

• zdobędą informacje dotyczące dbania o czystość

• dowiedzą się, czym są prawa, a czym obowiązki dziecka

• wykonają pracę plastyczną Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

• wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Urządzenia elektryczne

• określą swój nastrój

• wysłuchają i nauczą się piosenki Pucu, pucu

• wykonają pracę plastyczną Urządzenia przyszłości

• dowiedzą się, jakie urządzenia były używane dawniej, a jakie urządzenia elektryczne używane są współcześnie

• zapoznają się z nowoczesnymi urządzeniami

• odwiedzą przedszkolną kuchnię

• rozwiążą zagadki słuchowe

• poznają domowe obowiązki

• utworzą zbiory różnych urządzeń i będą przeliczały w zakresie 3

• wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej W świecie zabawek

• wysłuchają wierszyka Martyny Marzec

• określą swój nastrój

• wysłuchają i nauczą się piosenki Mój pluszak −

• wykonają pracę plastyczną Zabawki z przyszłości − będą posługiwać się plasteliną

• wezmą udział w zabawach integrujących grupę

• będą układać puzzle przedstawiające pluszowe misie

• określą różnice między zabawkami z przeszłości, a tymi teraz

• utrwalą pojęcie klasyfikowania poprzez udział w zabawach

• będą ćwiczyć trafianie do celu − wezmą udział w zabawie sensorycznej

• będą bawić się w teatr

• wezmą udział w zabawie ruchowej z wykorzystaniem rymowanki Martyny Marzec − będą rozmawiać na temat zabawek z przyszłości

• zapoznają się z Tradycjami Andrzejkowymi

PAŹDZIERNIK

Tydzień 1 (30.09-4.10) Jesień w sadzie i ogrodzie

Tydzień 2 (7.10-11.10 ) Zwierzęta jesienią

Tydzień 3 (14.10- 18.10) Moja rodzina- mój dom

Tydzień 4 (21.10- 25.10) Domowi ulubieńcy

Tydzień 5 (28.10- 31.10) A deszcz pada i pada

 

 

W TYM MIESIĄCU DZIECI:

• określą swój nastrój

• wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych

• wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Niezwykłe spotkanie, wierszy Jadwigi Koczanowskiej Warzywa i Wiesławy Żaby-Żabińskiej Zajączek wybiera się z wizytą

• utrwalą informacje o owocach: śliwkach, gruszkach, jabłkach

• będą segregować owoce ze względu na rodzaj

• będą tworzyć kącik owoców i warzyw

• będą poznawać własną przestrzeń podczas opowieści ruchowej

• będą rozpoznawać owoce za pomocą zmysłów

• będą doskonalić umiejętność przeliczania

• porównają liczebność zbiorów

• wezmą udział w ćwiczeniu terapii ręki

• będą utrwalać wygląd i nazwy warzyw

• będą oglądać rośliny rosnące w okolicy przedszkola

• rozwiążą słowne zagadki o warzywach

• wykonają pracę plastyczną Jesienny koszyk

• określą swój nastrój

• wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Zimowy sen niedźwiadka oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Kłótnia w piaskownicy

• dowiedzą się, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy

• wysłuchają i nauczą się piosenki Zwierzęta jesienią

• dokonają syntezy wyrazów

• przyporządkują przedmioty do odpowiednich szarf według ustalonej reguły

• zapamiętają układy elementów

• rozwiążą zagadkę o jeżu

• będą układać rytm według wzoru

• rozpoznają i nazwą podstawowe emocje: złość, smutek i radość

• wykonają pracę plastyczną Jesienne zwierzęta

• określą za pomocą dotyku, czy przedmiot jest twardy czy miękki

• wysłuchają opowiadania Ewy Stadtmüller Ciapek i psia wróżka

• wysłuchają wierszy Moniki Malechy oraz Martyny Marzec

• wysłuchają rymowanki Martyny Marzec i nauczą się jej na pamięć

• określą swój nastrój

• wykonają pracę plastyczną Portret mojej rodziny

• przedstawią członków swojej rodziny

• poszerzą swoją wiedzę na temat kształtów

• poznają prawa i obowiązki dziecka

• dowiedzą się, jakie są rodzaje domów

• określą swój nastrój

• wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych

• wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Opiekun zwierząt

• dowiedzą się, jakie potrzeby mają zwierzęta oraz dlaczego należy o nie dbać

• poznają zawód weterynarza

• dowiedzą się, jakie odgłosy wydają wybrane zwierzęta

• wysłuchają i nauczą się piosenki Pies i kot

• będą rozwijać umiejętność przeliczania i segregowania

• będą uczestniczyć w zabawach logopedycznych

• poznają zasady prawidłowej opieki nad zwierzętami

• wezmą udział w zabawie sensoryczno-plastycznej

• rozwiną słownictwo związane ze zwierzętami domowymi oraz akcesoriami niezbędnymi do opieki nad nimi

• dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt

• będą brać udział w zabawach związanych z szacowaniem

• wykonają sensoryczne kałuże

• będą ćwiczyć motorykę małą w ćwiczeniu sensorycznym

• poznają pojęcia: mało, dużo

• wysłuchają i nauczą się piosenki Deszczyk

• zatańczą taniec kropli deszczu

• ustalą równoliczność zbiorów poprzez łączenie w pary

• porównają liczebność zbiorów

• będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie po deszczu

• będą przewidywać prognozę pogody − wezmą udział w zabawach oddechowych

• wykonają deszczową grzechotkę

• utrwalą pojęcie pary

• dowiedzą się, jak powstaje tęcza

• wykonają tęczowy eksperyment

• ułożą pogodowy obrazek według instrukcji − wykonają pracę plastyczną Deszczowe kompozycje

WRZESIEŃ 

Tydzień 1 (2.09-6.09) W przedszkolu

Tydzień 2 (9.09- 13.09) Oto ja

Tydzień 3 (16.09- 20.09) Moja droga do przedszkola

Tydzień 4 (23.09- 27.09) Jesień w parku i w lesie

 

W TYM MIESIĄCU DZIECI:

• poznają kolegów z grupy

• wysłuchają opowiadań Agaty Widzowskiej Latawiec i Barbary Szelągowskiej Pierwszy dzień w przedszkolu

• określą swój nastrój

• dopasują odpowiednie pamiątki do wybranych miejsc

• poznają zasady obowiązujące na spacerze

• zapoznają się z ustawieniem w parach

• otrzymają znaczki rozpoznawcze

• poznają zasady panujące w przedszkolu

• poznają zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń na placu przedszkolnym

• dowiedzą się, jakie pomieszczenia są w przedszkolu i kto w nim pracuje

• utrwalą imiona kolegów i koleżanek z grupy

• określają swój nastrój

• będą brać udział w zabawach ze śpiewem

• utrwalą swoje imiona i nazwiska, informacje o miejscu zamieszkania

• odcisną ślad na karteczkach ze swoimi imionami

• dowiedzą się, co lubią rówieśnicy

• wezmą udział w zabawach integrujących grupę

• będą brać udział w zabawach tradycyjnych

• poznają nazwy części ciała − będą wskazywać części ciała u siebie i rówieśników

• utrwalą umiejętność formowania koła

• poznają swoje zainteresowania

• zapoznają się z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez przejście dla pieszych

• dowiedzą się, jakie kolory mają światła na sygnalizatorze świetlnym

• poszerzą swoją wiedzę na temat kształtów

• poznają zasady układania rytmów

• poznają wybrane znaki drogowe

• poznają oznaki jesieni

• zapoznają się z reprodukcjami wybranych dzieł malarskich o tematyce jesiennej

• posłuchają odgłosów jesieni −

• ułożą jesienne rytmy z kasztanów i szyszek

• poznają wygląd liści: klonu, kasztanowca, dębu i leszczyny