6.30  - 8.30

 Zabawy integrujące  grupę .                                                                  Ćwiczenia poranne lub zabawy ruchowe                                                             

Przygotowania do śniadania. Kształtowanie i wspieranie samodzielności         w zakresie korzystania z toalety i wykonywania codziennych nawyków higienicznych; rozwijanie poczucia konieczności stosowania zasad higieny.

8.30 -  9.00

  Śniadanie – wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania się przy stole.

9.00 - 11.30

Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.

• Pobyt na świeżym powietrzu. 
• Przygotowanie do obiadu

11.30 - 12.00

  Obiad – doskonalenie umiejętności samodzielnego spożywania posiłków, prawidłowego posługiwania się sztućcami, przyzwyczajanie do zdrowego odżywiania się

12.00 -14.15

• Zajęcia relaksacyjne i wyciszające
• Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa. Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny , wolniejszy lub przyspieszony.
• Pobyt na świeżym powietrzu
• Religia (dla chętnych)
• Przygotowanie do podwieczorku

14.15 -14.45

 Podwieczorek – Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku. Zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy.
Wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu podwieczorku.

14.45 - 16.30

Rozchodzenie się dzieci

• Wspieranie samodzielnej eksploracji świata,
  z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań dzieciom
• Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka          w odniesieniu do wielu aktywności