Wtorek- 30.06.2020 r.

Witamy i zapraszamy do zabawy.

Temat: Wakacyjne rady.

 

Cele: przypomnienie i utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnego wypoczynku.

 

 

1. „Dzień dobry”- zabawa powitalna. Tutaj

 

Rozwijanie umiejętności ilustrowania treści piosenki za pomocą ruchu.

Dz. wykonuje ruchy adekwatne do treści utworu.

 

2.Na wstępie zagadka:

Kto mi powie, jaki to czas
Gdy przedszkole idzie w las
Mama z Tatą w piłkę grają
I wszyscy się opalają.
W tym magicznym czasie
Grzyby rosną w lesie
Woda ciepła w morzu
W górach też nie gorzej
Lubię taki czas
Mogę długo spać, kto mi powie
Jak ten czas się zowie?
(WAKACJE)

 

3.Zabawa ruchowa „Bierzemy misia w teczkę jedziemy na wycieczkę”.

Wyobraźcie sobie, że za chwilkę wybieramy się na długą wycieczkę. Najpierw musimy zapakować nasz niewidzialny pleckach, w potrzebne nam rzeczy: zabieramy, ubrania, buty, jedzonko, aparat i lornetkę. Uwaga wyruszamy najpierw jedziemy w góry, musimy się na nie wspinać. Mamy bardzo ciężki plecak, wiec dużo nas to sił kosztuje. Teraz nad morze, musimy przepłynąć kawałek (należy naśladować ruchem, tak jakby wykonywało się te czynności). Następny przystanek to wieś, kosimy trawę i karmimy koniki i krówki (dzieci naśladują ruch koszenia trawy – nauczyciel demonstruje). Po takiej wycieczce wracamy do przedszkola, zdejmujemy ciężki plecak i kładziemy się na dywanie i głęboko oddychamy (w tle słychać szum fal).

 

 

4. Ułóż puzzle „ Górskie wędrówki” tutaj

 

Rozwijanie spostrzegawczości.

 

5. Zabawy ruchowe, muzyczno ruchowe.

Balonik

Nie chcę Cię

Mam chusteczkę haftowaną

My jesteśmy krasnoludki

 

6. Bezpieczne Wakacje- jak zachować się nad wodą i podczas górskich wędrówek.

Woda zobacz tutaj

Góry zobacz tutaj

 

 

7.„Spacer węża” – zabawa ruchowa.

Dziecko, stojąc, nabiera bardzo dużo powietrza. Należy zwrócić uwagę, by nie unosiło przy tym ramion. Idzie, wypuszczając powietrze bardzo wolno z jednoczesnym mówieniem głoski s. Gdy zabraknie mu powietrza, zatrzymuje się, nabiera powietrza i ponownie rusza.

 

 

29.06.2020

Bezpieczne wakacje

1.Film o bezpiecznych wakacjach FILM

 

2. „Dobrze - źle” – zabawa dydaktyczna. Słuchanie zdań opisujących zachowanie się dzieci w trakcie letnich wyjazdów i wycieczek. Reagowanie na komunikaty słowne w umówiony sposób. Kiedy dziecko usłyszy dobre zachowanie bije brawo, jeśli złe – tupie nogami.

 

Chłopiec nie mówiąc nikomu pobiegł się bawić w wodzie.

Dziewczynka wyrzuciła butelkę w lesie pod krzak.

Dzieci cichutko spacerowały po lesie i obserwowały owady i ptaki.

Chłopak wyruszył w góry w sandałach i bez jedzenia.

Dziewczynka wróciła szybko do schroniska gdy zauważyła ciemne chmury.

Dzieci zbudowały z piasku piękne budowle.

Chłopczyk  na zatłoczonej plaży oddalił się od rodziców.

 

3. „Tańczące fale” – zabawa muzyczno-plastyczna. Prosimy dzieci, by wyobraziły sobie, że są falami. Dajemy dziecku wstążkę lub pasek bibuły. Przy melodii walca dzieci poruszają się, ilustrując ruch wody i fal. Następnie zapraszamy dzieci do przygotowanych dużych kartonów i farb. Powtórnie włączamy muzykę, a dzieci malują tańczące fale.

MUZYKA

 

4. „Przejdź bezpiecznie” – zabawa ruchowa. Robimy  tor przeszkód. Mogą

to być np. 3–4 krzesełka ustawione w odległości ok. 1 m od siebie. Dzieci będą miały bardzo odpowiedzialne zadanie – bezpieczne przeprowadzenie drugiej osoby, która nic nie widzi, po pomoście na drugą stronę jeziora. Ale ten pomost skręca raz w prawo, raz w lewo. Dlatego dzieci będą musiały podpowiedzieć rodzicowi, jak ma iść. Rodzic z zawiązanymi oczami staje na początku toru przeszkód, a dziecko prowadzi go za rękę starając się aby nie wpadł na przeszkodę. Potem następuje zamiana ról.

 

5. „Podróż” – zabawa plastyczna. Dziecko otrzymuje dwie kartki A4. Jedną z nich składa na pół i wydziera okno – ma zostać ramka o szerokości około 4 cm.

Po otwarciu kartki w środku jest dziura w kształcie prostokąta. Na drugiej kartce

dzieci malują farbami widok z okna pociągu. Po wyschnięciu pracy naklejamy

pierwszą kartkę z dziurą na drugą (z rysunkiem) i powstaje nam widok z okna.

 

                                                                                                                                                        

22.06.- 26.06.2020 r.

 

Dzień dobry,

wakacje zbliżają się wielkimi krokami... czas więc przygotować się na pożegnanie z kolegami, z zabawkami, z przedszkolem.

Propozycje zabaw związanych z tym tematem znajdziecie Państwo tutaj.

Życzymy miłej zabawy!

 

 

***************************************************************************************************************************************

15.06- 19.06. 2020

 

Dzień dobry,

zbliżający się tydzień poświęcimy  nadal tematyce wakcyjnej.

 

Zadania i propozycje zabaw znajdziecie Państwo - tutaj.

 

Zapraszamy i życzymy dobrej zabawy!

 

 

 

*********************************************************************************************************

8-12.06.2020

 

Dzień dobry!

 

W tym tygodniu, w ramach kształcenia na odległość, tematem przewodnim będą wakacyjne podróże. 

W poniedziałek wybierzemy się nad morze, we wtorek w góry, w środę wyjedziemy na wakacje a w piątek poznamy kilka letnich zabaw i zasad bezpieczeństwa podczas wakacji.

 

Zadania i propozycje zabaw na cały tydzień znajdziecie Państwo tutaj.

 

Zapraszamy i życzymy dobrej zabawy!

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

01.- 05.06.2020

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

05.06.20 piątek

KnaO

Cel główny: zapoznanie dzieci z kolorami tęczy; kształcenie umiejętności wnioskowania

1. „Kolory tęczy” – rozmowa na temat powstawania i kolejności kolorów tęczy na podstawie doświadczeń dzieci i prezentacji „Jak słoneczko z chmurką tęczę wyczarowały” – prezentacja zaczerpnięta z Bliżej Przedszkola TUTAJ

• Spróbuj wymienić kolory, z których składa się tęcza.

2. Akrostych „żółwik” – zabawa z zastosowaniem mnemotechniki służąca do zapamiętania kolorów tęczy (w kolejności od góry do dołu).

Dziecko uczy się wierszyka.

 

 Człapie powoli żółwik Ziemowit, niesie grającą fujarkę.

 

 R. tłumaczy, że początkowe głoski (lub pierwsze sylaby) słów w tym zdaniu są początkiem nazw kolorów tęczy, od góry do dołu:

cz – czerwony,

po – pomarańczowy,

żół – żółty,

zie – zielony,

nie – niebieski,

gra – granatowy,

 f – fioletowy.

3. „Tęcza w ogrodzie” – eksperyment .

 

Problem do rozwiązania: Co się stanie, gdy do wystawionej na słońce miski z wodą wlejemy olej? Dziecko podaje hipotezy. Przeprowadzenie eksperymentu: Dziecko  wynosi miskę z wodą na ostre słońce. Wlewa parę kropli oleju. Obserwuje. Lekko miesza patykiem wodę z olejem. Dodaje więcej oleju.

Wnioski: Po wlaniu oleju do wody pojawiło się w niej wiele kolorów. Wyjaśnienie: Kolory zostały wywołane przez światło, którego promienie załamały się między warstwami oleju. Kolory pojawiły się w innej kolejności niż w tęczy. (miska z wodą, olej, patyk)

 

4. „Tęczowe rysunki” – rysowanie kredkami w siedmiu kolorach. Dziecko na ustawionej pionowo kartce A4 rysuje od góry do dołu siedem elementów (każdy w innym kolorze tęczy, w kolejności ich występowania). Rysunek ma kojarzyć się dziecku z danym kolorem. Dziecko uzasadnia, dlaczego narysowało właśnie te obrazki, np. czerwona piłka, bo taka sama jest w przedszkolu, pomarańczowy samochód – mam taki w domu, żółta cytryna – ten owoc jest żółty… ( kartki, kredki)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

04.06.2020 czwartek

KnaO

Cel główny: rozwijanie mowy, wyobraźni i sprawności rąk.

1. "Podwórko" J. Koczanowska

Na naszym podwórku

 wspaniała zabawa,

jest ławka, huśtawka

 i zielona trawa.

 

Jest piasek, łopatka

 i wiele foremek,

są piłki, skakanki,

czerwony rowerek.

 

Tutaj się bawimy,

 zapraszamy gości,

bo wspólna zabawa

to mnóstwo radości.

Rozmowa na temat wiersza.

− Co znajduje się na podwórku?

 − Co robimy na podwórku?

2.Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na podwórku.

Dziecko naśladuje zabawy na podwórku, na hasła – nazwy zabaw podane przez Rodzica. Np. jazda na rowerze, budowanie z piasku, bieganie, gra w piłkę itp.

3.„Kolorowe kamienie” – Zabawa rozwija wyobraźnię i kształtuje sprawność rąk.

Podczas spaceru R. proponuje dziecku, aby poszukało kilku kamieni (najlepiej gładkich, wielkości połowy dłoni dziecka). Po powrocie do domu zachęca dziecko do pokolorowania kamieni kredkami świecowymi, pastelami olejnymi lub pomalowania farbami plakatowymi. R. Zachęca do tworzenia na kamieniach kolorowych wzorów. Możecie wspólnie zastanowić się, co przypomina Wam kamień (np. głowę dinozaura) i dorysować na kamieniu odpowiednie szczegóły (np. zęby, oczy i nos).

4.„Opowiedz mi historię” – Zabawa rozwija sprawność manualną, wyobraźnię i mowę.

Po powrocie ze spaceru, R. przygotowuje kilka niewielkich kamieni. Na każdym z nich wspólnie z dzieckiem rysuje lub nalepia  jeden symbol, np. uśmiech, gwiazdę, serce, wybrane zwierzę lub przedmiot. Przykrywacie  kamienie chustą i R. prosi dziecko o wylosowanie jednego. Następnie – w zależności od wieku i możliwości  - dziecko układa zdania lub historyjki z nazwą symbolu na kamieniu. Można poprosić o wyklaskanie sylab w nazwie danego symbolu, podanie pierwszej lub ostatniej głoski. Można się bawić w zgadywanki – osoba, która wylosuje symbol musi go opisać, a druga osoba musi go odgadnąć.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

03.06.2020 środa

KnaO

Cel główny: rozwijanie orientacji przestrzennej, umiejętności liczenia; rozwijanie mowy.

1.„Piłka”
Kiedy na dworze jest ładna pogoda, idziemy z rodzicami na spacer do parku, na plac zabaw. Często zabieramy ze sobą piłkę. Posłuchajcie piosenki "Piłka kolorowa". Zabawy ruchowe z użyciem piłki.TUTAJ

.2.„Piłka parzy” -  zabawa ruchowa.
Rodzic rzuca piłkę do dziecka, podając nazwy dowolnych kolorów. Dziecko łapie piłkę, potem ją odrzuca i podaje przykład przedmiotu (rośliny, zwierzęcia) występującego w tym kolorze. Nie wolno łapać piłki, kiedy R. wymieni kolor czarny, bo wtedy piłka parzy. Jeśli dziecko złapie wtedy piłkę, to zamieniają się rolami.

3.Zabawy piłkami – ćwiczenia matematyczne.

Dziecko dostaje piłkę. Ustawia piłkę względem siebie według poleceń Rodzica.

• Połóż piłkę przed sobą.
• Połóż piłkę za sobą.
• Połóż piłkę na kolanie, między nogami, obok siebie...
• Podrzucanie piłki określoną liczbę razy z głośnym liczeniem.

4. „Piłeczki” – ćwiczenie oddechowe.

Dmuchanie przez rurkę do napojów na papierowe kulki – piłeczki. Dziecko dostaje kawałki gazet, które zgniata w kulki – piłeczki. Kładzie je na podłodze i dmucha na nie przez rurkę do napojów tak, aby poruszały się po podłodze..

5„Skacząca piłka” – zabawa logopedyczna; usprawnianie narządów mowy.

         Wielokrotne powtarzanie sylaby la usprawnia czubek języka, utrwala prawidłową artykulację głosek . W miejscach oznaczonych gwiazdką (x) dzieci naśladują skaczącą piłeczkę, powtarzając za prowadzącym; la, la, la.

 

Mała Ala piłkę ma,

piłka skacze:

- La, la, la.

- La, la, la (x)

 Ala Ani piłkę da,

 piłka skoczy:

 - La, la, la.

 - La, la, la(x)

Ładnie fika piłka ta:

piłka tańczy:

- La. la, la.

- La, la, la (x)

 Piłkę łapie mała Ala,

 piłka skacze:

 - La, la la.

 - La, la la.(x)

Czy ktoś wdzięku więcej ma,

od tej piłki:

- La, la, la?

- La, la, la. (x)

 

6. „Tak-Nie”– zabawa słowna

Rodzic zadaje pytania, dziecko udziela odpowiedzi na pytania: tak lub nie.

• Czy piłkę lubią dzieci?
• Czy piłka jest okrągła?
• Czy piłka skrzydła ma?
• Czy piłka złości się?
• Czy piłka lubi skakać?
• Czy piłka jest do zabawy?

Następnie dziecko dzieli na sylaby, przelicza sylaby w wyrazie oraz próbuje wyodrębnić głoskę na końcu i na początku wyrazu : piłka, piłeczka, zabawa, gra

7. „Piłka” – ćwiczenie grafomotoryczne. „ Rysowanie oburącz”- jednoczesne rysowanie obiema rękami w powietrzu

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

02.06.2020 wtorek

KnaO

Cel główny: zapoznanie dzieci z zasadami dobrego wychowania obowiązującymi gości i gospodarzy;

1. „Jak się zachować, gdy do kogoś przychodzimy i gdy kogoś zapraszamy?” – rozmowa na temat zasad dobrego wychowania na podstawie doświadczeń dzieci i wiersza Kwoka Jana Brzechwy. Dziecko siedzi R. czyta wiersz lub odtwarza piosenkę Kwoka z filmu Akademia Pana Kleksa. TUTAJ

Kwoka Jan Brzechwa

Proszę pana, pewna kwoka

traktowała świat z wysoka

i mówiła z przekonaniem:

„Grunt do dobre wychowanie!”

Zaprosiła raz więc gości 

by nauczyć ich grzeczności.

Pierwszy osioł wszedł,

lecz przy tym w progu garnek stłukł kopytem.

Kwoka wielki krzyk podniosła:

„Widział kto takiego osła?!”

 Przyszła krowa.

Tuż za progiem zbiła szybę lewym rogiem.

Kwoka gniewna i surowa zawołała:

„A to krowa!”

Przyszła świnia prosto z błota

 kwoka złości się i miota:

 „Co też Pani tu wyczynia?

Tak nabłocić! A to świnia!”

 Przyszedł baran. Chciał na grzędzie 

siąść cichutko w drugim rzędzie,

grzęda pękła, kwoka wściekła

coś o łbie baranim rzekła

i dodała: „Próżne słowa,

takich nikt już nie wychowa,

 trudno, wszyscy się wynoście!”

No i poszli sobie goście.

Czy ta kwoka, proszę Pana,

była dobrze wychowana?

 

R. zadaje dziecku pytania: Dlaczego kwoka zaprosiła gości? Co zrobili: osioł, krowa, świnia, baran? Co zrobiła gospodyni – kwoka? Kwoka źle się zachowała jako gospodyni. Była niemiła, krzyczała, wyśmiewała swoich gości. Goście nie uważali i zniszczyli dom kwoki. Jak należy się zachowywać, gdy zaprosi się gości? Jak należy się zachować, gdy idzie się do kogoś w gości.

2. „Bawię się z moim psem”.  - ćwiczenia oddechowe .

Dziecko robi szybkie wdechy i wydechy, naśladuje zdyszanego psa. Wykonuje je w różnym tempie – raz szybko, raz wolno.

3.„Moi koledzy” – praca plastyczna.

Wykonanie ludzików z rolek papieru toaletowego. Dziecko wykonuje ludziki: z rolek papieru toaletowego robi tułów, z papieru kolorowego – głowę, nogi i ręce, a z krepiny – włosy. Ustawia wykonane postaci w kręgu i opowiada o nich. Zabawa  ludzikami. (rolki papieru toaletowego, kolorowy papier, krepina, nożyczki, klej, kredki) , można wykonać swoich przyjaciół inną techniką lub użyć maskotek.

4.”Moi koledzy”- zabawa matematyczna

Dziecko przelicza wykonane ludziki, dodaje odejmuje. R. wspiera dziecko, doskonaląc ich umiejętności przeliczania .

5.„Do jakiej zabawy przyda się ta zabawka” – rozpoznawanie przedmiotów dotykiem.

W woreczku znajdują się przedmioty. Dziecko po kolei  wkłada rękę do worka. Dotyka jakiegoś przedmiotu i mówi, co to jest i do jakiej zabawy może się przydać. (różne przedmioty, zabawki ,worek)

 

6.”Wizyta kolegów”– zabawa tematyczna

Przedstawianie scenek dramowych przez  dziecko na temat „Wspólna zabawa – wizyta kolegów”.

Wyobraź sobie, że odwiedzili Ciebie koledzy, zaproponowałeś zabawę klockami. Dzieci budują z klocków, podchodzi do nich kolega i burzy im budowlę – ocena zachowania chłopca. Określenie jak czuły się dzieci, którym zepsuto budowlę z klocków. Omówienie jak powinien zachować się chłopczyk, który popsuł budowlę?. Rozmowa z dzieckiem na temat zachowania chłopców

 

 

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Dzisiaj Kochane dzieci jest Wasze święto .Z okazji Dnia Dziecka, kiedy nie możemy wszyscy razem wspólnie świętować tego dnia,składamy Wam życzenia - kliknij

Zapraszamy Was  również na przedstawianie online "Sklep z zabawkami" Teatru Lalki i Aktora w Łomży.

Dzień Dziecka - kliknij

Będzie Nam bardzo miło, jezeli podzielicie się  swoimi mile spędzonymi chwilami w tym wspaniałym dniu.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

KnaO

01.06.2020 poniedziałek

Dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka. W tym dniu robimy coś wyjątkowego.

1.Może zrobicie teatrzyk kukiełkowy?

Rodzic przygotowuje karton po butach , w którym wycina okienko.

Kukiełki możemy wykonać niemalże ze wszystkiego. Proste kukiełki można wykonać z plastikowych sztućców, dekorując je mazakami i naklejając różne ozdoby. Najprostsze do wykonania dla dzieci będą postaci namalowane na kartce czy tekturze, wycięte i przyklejone do patyczka. Do domowego teatru można również zaangażować lalki, maskotki, czy jakiekolwiek inne ulubione zabawki. Po wykonaniu kukiełek można się wspaniale bawić.

Powodzenia!

2.  Kolorowa dyskoteka przy piosenkach i wspólnych tańcach

• Kaczuszki, TUTAJ
• Dwóm tańczyć się zachciało,TUTAJ
• Swobodna ekspresja ruchowa z szarfami z bibuły przy ulubionych hitach
• Swobodna ekspresja ruchowa z balonami.

Już życzymy wspaniałej zabawy!

3.Przygotowanie wspólnego poczęstunku.

Kto podejmie wyzwanie i przygotuje pyszne, zdrowe kanapki? Albo kolorową galaretkę,  sałatkę? A może ktoś pomoże rodzicom w gotowaniu obiadu? 

Już życzymy smacznego! :)

4.  „Balonik”
Dziecko dostaje balon na tasiemce z namalowanym uśmiechem. Do balonu przykleja ręce oraz oczy. Zabawy z balonem.

5. Wspólny spacer z rodzicami albo zabawy na świeżym powietrzu.

 

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx